Bien choisir un établissement suppose de s’y retrouver dans les différents diplômes et labels proposés par les écoles.

Ainsi, dans le système français, il faut différencier les labels d’États et les labels professionnels.

Le HCERES (Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) explique comment il évalue les diplômes des établissements publics et privés. 

Comment les élèves et les parents d'élèves peuvent-ils s'y retrouver dans la variété des diplômes en France ?

En fait, il existe quatre niveaux principaux de reconnaissance des formations en France :

• D'abord, les diplômes nationaux, dont l'État a le monopole, comme les licences, les masters et les doctorats. Ce sont les diplômes accrédités par l'État via le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et ce après une évaluation portée par le HCERES. Ces diplômes sont exclusivement délivrés par les universités et des établissements publics de type

« grandes écoles » ou « grands établissements ».

• Il y a également les “diplômes reconnus”par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Ils sont délivrés généralement par des établissements du secteur privé, et bénéficient d'un “visa” ou d'un grade (licence ou master). Les diplômes bénéficiant d'un visa ont une dimension professionnalisante.
• En parallèle, et depuis 20 ans, le Ministère du Travail a développé son propre système de reconnaissance de formations, les titres RNCP (Répertoire National Des Certifications Professionnelles). Ils ont donc une vocation professionnalisante et sont évalués sur le volet de l'insertion professionnelle.
• Enfin, il existe des diplômes non reconnus par l'État, à savoir les “diplômes d'établissement”.

En quoi les certifications comme les visas, les grades ou les labels comme Qualiopi sont-ils utiles pour les étudiants ?

Une formation qui conduit à un diplôme reconnu par l'État (visa ou a fortiori grade) offre une garantie pour les jeunes et les familles. Cette reconnaissance ouvre l'accès aux bourses et facilite la poursuite d'études.

Quant à Qualiopi, c'est un label établissement qui atteste du respect d'un cahier des charges sur la mise en œuvre de la formation, mais ne préjuge pas de son contenu ni de sa qualité. Cette certification est une des conditions pour qu'un établissement puisse proposer des formations en apprentissage ou finançables via le Compte personnel de formation (CPF), l'autre condition étant que la formation soit inscrite au RNCP.

Les élèves et leurs parents pourront-ils un jour savoir facilement si une école délivre un diplôme privé bénéficiant d'un visa ou d'un grade ?

Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, en concertation avec les acteurs concernés, veut à terme proposer un site en accès libre qui permettra le recensement clair des certifications, titres, et labels officiels des diplômes. Ce projet vise à améliorer la lisibilité dans l'enseignement supérieur, et à étendre l'exigence de qualité – et donc à évaluer aussi le secteur privé non encore évalué – sur la base de données fiables.

Combien existe-t-il de diplômes à évaluer en France ?

Dans les universités, il existe actuellement 7 000 mentions différentes de diplômes (que ce soit au niveau de la licence, de la maîtrise ou du doctorat). Il faut rajouter à ce chiffre tous les diplômes d'ingénieur (200 écoles délivrent un tel diplôme, à multiplier par une à sept spécialités par diplôme), ainsi que les diplômes des grandes écoles de commerce. Et enfin, il existe tous les “diplômes d'établissement” du secteur privé non évalué, que, par nature, il n'est pas possible de comptabiliser. Toutes ces formations regroupent trois millions d'étudiants en France, dont 25% dans le privé.

Quels sont les établissements dont les diplômes sont évalués par le HCERES ?

Les établissements évalués sont ceux du secteur public, comme les universités, mais aussi ceux des EESPIG (établissement d'enseignement supérieur privé d'intérêt général). Le HCERES évalue les demandes de reconnaissance de diplôme visé ou grade des établissements du secteur privé.

Le HCERES a également en charge la coordination des instances d'évaluation spécialisées : la Commission des titres d'ingénieur (CTI) pour les formations d'ingénieurs, et la Commission d'évaluation des formations et diplômes de gestion (CEFDG) pour les formations des écoles de commerce.

Quels sont les critères qui sont pris en compte pour les évaluations effectuées par le HCERES ?

Il en existe plusieurs : la gouvernance et la stratégie de l'établissement, la qualité de l'équipe pédagogique, ou encore l'attractivité de la formation (nombre de candidatures, taux d'admission, etc. Il est aussi pris en compte le taux de réussite à l'examen, et l'insertion (taux d'insertion professionnelle, niveaux de salaire…)